一、明确创作的目的和思路
我们每个人都不是活在真空里，都在真实的生活当中，只是有的人敏感，有的人麻木，所谓“体验”就是去感知、去发现、去寻找真实的创作对象，再用作品进行表达。就雕塑而言，人物雕塑的目还在于从自然生活中搜集创作素材学会用专业的眼光观察社会从长远角度看，潜移默化地体验生活，对将来从事艺术工作的学术工作的学生而言，合理且必不可少的。因此，从搜集素材、完成小稿、定稿放大、翻制成型、等共过程，环环相扣，缺一不可。
二、提高艺术修养
严格来说，人物雕塑是个人思维经验情感经验的领域，这的确是无法教的，每个学生独特的个性与情感体验，教师无法替代。“悟性”和“开窍”，这些充满禅学和东方文化意味的词汇，在艺术教育界被经常运用。我们应该以没有传统束缚的轻松心态积极地建立我们的传统。
三、掌握规律突出造型
其一，用形象思维的分析去引导；其二，对大造型的掌握，这是雕塑构图关键的关键。将生活中的无序变成何，把杂乱的圆变成明确的圆，把无章的场面归纳成某一犁和线的视觉效果。判断一件构图的成与败，关键就在于大的造型。当无数件雕塑同时陈列于展厅时，远远就能将你吸引过去的，无非就是靠它的大造型。一旦上前，才会进一步去品味它的内涵和研究它的材料。
四、关注构成形式再强化所承载的内涵
五、保持整体感觉消弱雕塑技法
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